Делимся опытом
Feb. 27th, 2024 08:56 amДобрый день всем участникам журнала! Назрел вопрос о присвоении своих достижений. Как-то у меня с этим не получается совершенно. И выписывала, и внимание концентрировала, и проговаривала, все равно в какой-то ситуации проваливаюсь в "ты никто и звать тебя никак".
Решила зайти к вопросу с т.зр теории Франца Рупперта — он пишет, что при травме личность расщепляется на множество личностей, но основные я выделила три —
— травмированный ребенок, их может быть несколько по количеству травм, он прячется в чулане и боится высунуть нос наружу
— саботажник — это наши выживающие части, психологические защиты, тут и сопротивления в терапии. Задача саботажника — охранять травмированного ребенка от "ужасов" внешнего мира.
— здоровая часть — это та, что все таки живет, функционирует, ходит на работу, решает какие-то повседневные задачи.
И вот какой из этих частей предъявлять достижения, чтоб они ею были приняты и усвоены?
Вроде логично, что травмированному ребенку. Но у меня по внутренним ощущениям так выходит, что я ему могу предъявить только достижения, которые были в его возрасте. А взрослые достижения кому предложить? Саботажнику они не нужны, он их отвергает. Здоровой части — тоже как-то не очень, она у меня как-то равнодушна что ли к достижениям, не радуется им, не эмоционирует, ну есть и есть. Как-то они в ней не прорастают что ли...
Психолог говорит, что надо предъявлять здоровой части, а у меня тут затык. Вот решила с вами посоветоваться)
- Комментаторы, отвечая анонимно, подписывайтесь каким-нибудь псевдонимом, чтобы в ветках с множественными анонимными комментариями собеседники видели, с кем они говорят.
- Авторы постов, отвечая анонимно, пожалуйста, обозначайте себя как топикстартера/автора вопроса.
- Прислать свою ситуацию для обсуждения можно тут
- Поделиться хорошей сессией - тут.
Почитать отзывы о терапевтах можно тут