(no subject)
Nov. 21st, 2009 08:08 am![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
transurferРаненый и исцелённый целитель.
Лучше если целитель с детства цельный. Раненый будет экстернировать свои проблемы. В исцелённом мы должны быть уверены, что он снова стал целостным, а не компенсированным. Опять проблема дифференциации здоровья и проблемности, невротичности. Даже если будут выработаны определения, декларации, воплотить их соблюдение на практике не представляется возможным. Только если формально.
Понимаю, совершенных людей не бывает. Роджерс терапевтировался у коллеги по одному случаю, уже будучи автором клиент-центрированной терапии. Лоуэн думал, что у него нет проблем. Обучаясь у Райха «через терапию», обнаружил и решил некоторые. Начал работать терапевтом, цитирую его, «не разрешив многих важных проблем».
отсюда
Если попросить человека, от природы наделенного талантом рисовать, научить вас рисовать...
Или от природы худого человека - научить как оставаться стройным...
Никакого толку от них в качестве учителей не будет. Они не знают пути ни туда, где этих навыков нет, ни обратно - к обладанию этими навыками.
Лучше если целитель с детства цельный. Раненый будет экстернировать свои проблемы. В исцелённом мы должны быть уверены, что он снова стал целостным, а не компенсированным. Опять проблема дифференциации здоровья и проблемности, невротичности. Даже если будут выработаны определения, декларации, воплотить их соблюдение на практике не представляется возможным. Только если формально.
Понимаю, совершенных людей не бывает. Роджерс терапевтировался у коллеги по одному случаю, уже будучи автором клиент-центрированной терапии. Лоуэн думал, что у него нет проблем. Обучаясь у Райха «через терапию», обнаружил и решил некоторые. Начал работать терапевтом, цитирую его, «не разрешив многих важных проблем».
отсюда
Если попросить человека, от природы наделенного талантом рисовать, научить вас рисовать...
Или от природы худого человека - научить как оставаться стройным...
Никакого толку от них в качестве учителей не будет. Они не знают пути ни туда, где этих навыков нет, ни обратно - к обладанию этими навыками.